彭聃龄主编的《普通心理学（第4版）》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选修心理学课程学员的参考读物。包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如，第二章在讲到小脑的功能时，补充了“近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如感觉分辨）中也有重要的作用。”在记忆一章中，对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机的自我决定理论，补充了成就目标理论。在情绪一章中，根据近年来感情神经科学的新发展，修订了情绪与脑一节，介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果，删去了原教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值，我们对相关的内容也进行了补充。在人格一章中，我们进行了两个重要的调整，一是在介绍特质理论和类型理论后，增加了合理论一节，其中介绍了艾森克的人格到论，这样在结构上显得更严密些；另一个是重新改写了人格成因一节，使内容显得更完整。
第一编 绪论 　第一章 心理学的研究对象和方法／1 　　第一节 心理学是研究心理现象的科学 　　第二节 心理学的任务 　　第三节 心理学的研究方法 　　第四节 心理学的过去和现在 　第二章 心理的神经生理机制／46 　　第一节 神经系统的进化 　　第二节 神经元 　　第三节 神经系统 　　第四节 脑功能的各种学说 　　第五节 内分泌腺和神经一体液调节 第二编 人的信息加工 　第三章 感觉／91 　　第一节 感觉的一般概念 第一编 绪论 　第一章 心理学的研究对象和方法／1 　　第一节 心理学是研究心理现象的科学 　　第二节 心理学的任务 　　第三节 心理学的研究方法 　　第四节 心理学的过去和现在 　第二章 心理的神经生理机制／46 　　第一节 神经系统的进化 　　第二节 神经元 　　第三节 神经系统 　　第四节 脑功能的各种学说 　　第五节 内分泌腺和神经一体液调节 第二编 人的信息加工 　第三章 感觉／91 　　第一节 感觉的一般概念 　　第二节 视觉 　　第三节 听觉 　　第四节 其他感觉 　第四章 知觉／149 　　第一节 知觉的一般概念 　　第二节 知觉的特性 　　第三节 空间知觉 　　第四节 时间知觉与运动知觉 　　第五节 错觉 　第五章 意识和注意／202 　　第一节 意识的一般概念 　　第二节 几种不同的意识状态 　　第三节 注意的一般概述 　　第四节 注意的认知一神经机制 　第六章 记忆／236 　　第一节 记忆的一般概念 　　第二节 记忆的神经生理机制 　　第三节 感觉记忆 　　第四节 短时记忆 　　第五节 长时记忆 　　第六节 内隐记忆 　第七章 思维／280 　　第一节 思维的一般概念 　　第二节 表象 　　第三节 概念 　　第四节 推理 　　第五节 问题解决 　　第六节 决策 　第八章 语言／327 　　第一节 语言的一般概念 　　第二节 语言的神经生理机制 　　第三节 语言理解 　　第四节 语言的产生 第三编行为调节和控制 　第九章 动机／368 　　第一节 动机的一般概念 　　第二节 动机的种类 　　第三节 动机的理论 　　第四节 工作动机与组织行为 　第十章 情绪／406 　　第一节 情绪的一般概念 　　第二节 情绪与脑 　　第三节 情绪的外部表现——表情 　　第四节 情绪理论 　　第五节 情绪的调节 第四编 人的心理特性 　第十一章 能力／450 　　第一节 能力的一般概念 　　第二节 能力的种类和结构 　　第三节 能力的测量 　　第四节 情绪智力 　　第五节 能力发展与个体差异 　第十二章 人格／494 　　第一节 人格的一般概念 　　第二节 人格理论 　　第三节 认知风格 　　第四节 人格测验 　　第五节 人格成因 第五编 活动与发展 　第十三章 学习／534 　　第一节 学习的一般概念 　　第二节 学习理论 　　第三节 认知和动作技能学习 　　第四节 学习的规律 　第十四章 人生全程发展／577 　　第一节 什么是个体发展 　　第二节 身体、动作与感知觉的发展 　　第三节 语言与认知发展 　　第四节 社会性发展 　　第五节 成年以后的发展 参考文献／619 显示全部信息