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魔鬼老大,天使老二:智能时代的个性化家庭教育PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活 发布时间:2017-12-10
产品特色
编辑推荐

1. 作者既是互联网企业高管,又是两个孩子的妈妈,这本书是她“从职场和社会用人需求的角度,从科技带来的变革和我们的孩子面临的未来世界的角度”,对自己的育儿方法所做的总结与反思。
2. 北京大学教授李沉简、清华大学教授孙茂松、《大学之路》作者吴军、知名演员蒋雯丽、宝宝树创始人兼CEO王怀南、东京国际电影节*男演员王千源倾力推荐!
3. 关于学习,注重成绩还是注重快乐?本书会告诉你,成绩可以与快乐同在,只看你能不能把握住孩子成长的关键节点,是否知道哪些该抓住、哪些该放手,有没有用合适的方法对孩子进行引导。
4. 关于变化的世界,我们要教会孩子的不是“知识”本身,而是学习的能力和成长的心态,以及如何适应变化、拥抱变化。
5. 关于家有二孩,有兄弟或姐妹,可以帮助孩子学会分享,也学会力争和妥协,两个孩子的快乐不止1 1。

 
内容简介

在这个科技与经济发展瞬息万变的时代,未来世界需要怎样的人才?
怎样把握孩子成长的关键节点,培养孩子具备相应的技能?
如何教会孩子时间管理,提升孩子的专注度?
怎样从小培养孩子的阅读习惯和创业意识?
怎样让孩子具有快速适应新环境的能力?
这本书是拥有斯坦福大学博士学位、大儿子已在剑桥读书的妈妈的教育心得。作者援引教育经典,记录性格迥异的两个孩子的成长故事,与你分享将孩子培养为未来世界所需要的人才的途径。

作者简介

诸葛越
她是学霸——美国斯坦福大学计算机硕士与博士,纽约州立大学石溪分校应用数学硕士,曾就读于清华大学计算机科学与技术系。
她是互联网企业高管——Hulu(葫芦软件)公司全球研发副总裁、中国研发中心总经理,曾任览盛移动科技有限公司联合创始人兼首席执行官,雅虎北京全球研发中心产品总监,微软北京研发中心项目总经理。
她还是两个孩子的妈妈——开设有微信公众号“东西方教育”,大儿子已在英国剑桥大学攻读自然学科。

目  录
目 录
推荐序  共同享受成长的过程
自 序  真正的教育,在点滴的日常生活之中
引 言  世界公民和面向未来的教育
第一章  魔鬼老大,天使老二
魔鬼偶尔露出天使的笑容
天使其实就是个孩子
我家的科学家和艺术家
第二章  智力开发和好习惯:一条更短的路
早期教育链接千亿个脑细胞
专注才能学好
时间管理,学习必备
一直有一本正在读的书
不做第一名
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前  言
自 序 真正的教育,在点滴的日常生活之中

朋友们问,你这本书有什么不同?我说,我希望它不是一般的“妈妈书”。
我有两个性格各异的儿子。写作本书的时候,老大恺恺17岁,老二骐骐13岁。老大出生的时候我自己还在斯坦福读博士,今年他高中毕业,去剑桥攻读自然科学。我也经历了从一个学生走向职场的过程,从美国加州硅谷回到中国北京,从研究员转行产品经理,从程序员到管理者再到创业CEO(首席执行官),孩子成长的过程平行于我本人成长的过程。我一直在互联网高科技领域工作,面试和管理过成百上千的优秀团队成员。大家听到的那些时髦的词,比如人工智能、机器学习、大数据、算法等,我的团队每天都在接触。这本书的不同,在于我直接接触、观察和培养了许多“未来世界需要的人才”。我从职场和社会用人需求的角度,从科技带来的变革和我们的孩子面临的未来世界的角度,对我对孩子的教育做了很多反思。
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媒体评论
我们正处在古今中外各种潮流剧烈冲撞的交会点上,我们的教育更被历史性地推向了风口浪尖。诸葛越特有的经历使她成为很适合讨论这个话题的人。更为可贵的是,她行文的态度同孩子讲话一般率真,仿佛与您对面席地而坐,一杯清茶,娓娓道来。
——孙茂松(清华大学计算机科学与技术系教授、系主任)
诸葛越博士作为一位毕业于斯坦福大学、成功地将两个孩子培养成才的妈妈,对于精英教育有系统而独到的方法,她告诉我们什么是好的通向精英的道路。
——吴军(学者,硅谷投资人,《大学之路》作者)
这本书是诸葛越多年教育孩子的经验,是她十几年培养两个优秀儿子的分享,当然,加上技术女逻辑严谨的总结,是一本独特而有远见的育儿书。
——蒋雯丽(知名演员)
教育不应是个焦虑的过程,愿这本书能够让家长们在初窥精英教育方式的同时,亦能够获得一些可活学活用的启迪。
——王怀南(宝宝树创始人兼首席执行官)
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免费在线读
世界公民和面向未来的教育

我和我的孩子们站在一个独特的地方,仿佛有三条不同维度的高速公路在这里交汇,这就是东方文化和西方文化的融合,英汉双语的学习,以及信息技术带来的从现代教育到未来教育的变革与发展。
你们一定在电影里看见过这样的镜头:夜间的大城市,车流在时间加速的空间里,用灯火画出流光溢彩的线条和画面。在未来的数年中,很多家长和孩子也会站到同样的位置,和我们一样惊喜于这交汇带来的瑰丽美景和无限可能,同时也面临着这快速变化的世界带来的焦虑和选择。

东方教育还是西方教育,不再是非此即彼的选择
当20岁的我拖着一只箱子只身来到纽约求学的时候,中国学生出国远远不如今天这么普遍,没有今天这么容易,没有这么多选择,也没有这么激烈的竞争。
我自己的文化背景,应该算是东西方交汇。我是在没有读完大学的时候出国的,基本的文化背景是中国的,从工作和独立生活中学来的实用技能是美国的。小说,我大都读中文的,非小说,我读英文的。我用中文或英文都可以上台演讲,在美国听美国流行歌,看他们的脱口秀,去他们的摇滚音乐会,听他们的广播电台,回国后恶补十几年的中文歌,备感亲切。车窗外的风景,仿佛可以指挥切换心情和电台。我和一群与我类似的人自称“生活在夹缝里”。这是东西方文化的夹缝。我们对西方的理念比较认同,但东方的环境让我们更加舒适。
抑或,我们也可以说是生活在东西方文化之上的人,叫“sweet spot”, 甜蜜点,我们可以取两边之长。这种能够游刃于东西两岸的能力给了我们更多的机会,包括工作机会和社交机会,也让我们和我们的孩子有了更多的选择。在这个意义上,我们属于东西方之间的“桥梁”。
我这一代的中国人,一般还是会问:“你是哪里人?”我本人一般都会避免回答这个问题,因为我的祖籍、出生地、小时候成长的地方、长大后成长的地方、住得最久的地方、印象最深的地方,都不是同一个。我没什么地域和老乡的概念。或许我们的孩子面对这个问题,能第一时间回答出一个国家,就算及格了。
信息技术带来了世界的扁平化。我们的下一代中,许多人会是国际化的一代。他们会有更宽广的视野,相比于他们的背景、出生地和父母,他们个人的能力会更大程度地决定他们的生活质量。同时,他们可能没有家乡,需要不断适应变化。
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点评