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儿童社交的爱与痛PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活 发布时间:2017-12-14
产品特色
内容简介

《朋友还是敌人—儿童社交的爱与痛》

本书鲜活生动地描述了儿童及青少年期的人际关系和社交生活。引导父母们深入了解孩子各种社交行为背后的动机、意义及心理因素。深入探讨了诸如:“友谊”与“人气”的区别;男孩子和女孩处理亲密关系与承诺的不同方式;为什么所有的孩子都需要一个好朋友;为什么会有小团体以及父母能对此做什么……一系列问题,探索了孩子与朋友间种种经历可能产生的动人或悲伤的体验。父母、老师、咨询师,以及所有从事与儿童相关的工作的人,所有关心儿童的人都能从这本书中获得对儿童社交生活的深刻洞察。

《妈妈,他们欺负我—帮孩子解决社交难题》

以问答的形式,从“正常的社交伤痛、面临社交风险的孩子们、学校与社区”三个方面。通过深入的探讨和极具洞察力的建议,解答了父母和老师针对孩子的社交生活*常见的困难与疑惑。就“取外号、打架、小团伙斗争、恶意排挤”等等问题提供了具体并极具操作性的解决方案。

作者简介

迈克尔·汤普森博士

杰出的心理学家,咨询师,专长为儿童和家庭问题。在美国各地超过700所学校承担过心理咨询师和辅导师的工作,有与儿童和青少年沟通和解决实际问题的丰富经验。

出版的男孩养育专著连续76个月名列《纽约时报》畅销书排行榜亲子教育类第一名

劳伦斯·科恩博士

美国心理学家,专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子关系。著有美国国家亲子出版奖金奖书籍《游戏力:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气》、畅销家庭教育书籍《游戏力2:轻推,帮孩子战胜童年焦虑》、《亲子打闹游戏的艺术》

凯瑟琳·奥尼尔·格雷斯

《独立学校》杂志前编辑,出版过多本非虚构类童书,在《华盛顿邮报》开设专栏,为年轻读者撰写健康及心理类文章。

目  录
《朋友还是敌人—儿童社交的爱与痛》目录
案例2 寻 找 定 位 ,发 现 自 我
案例 2 在茶会上孤身一人:被忽视的孩子
问 答
学会非言语沟通/小小施虐者 /为什么同一家庭的两个孩子会如此不同/谈谈个人卫生
欺凌行为的根源 /女孩帮 /打破沉默的密码/太瘦/帮助孩子跟难相处的同龄人打交道
伸出援手/帮助孩子撕掉背上的“踢我吧”的标签 /只有大家都安全,才能人人得安全

三 在学校和社区:孩子们的社交世界
案例 1 帮社交孤儿找到家
案例 2 来自校外的骚扰
问答
做父母,不要做孩子 /不合拍的男孩/告密者 /幼儿园里唯一的黑人女孩
旁观者也并非毫无责任/双赢的领导能力 /要不要练拳击 /当欺凌者获胜时
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前  言
老师和家长每天都会目睹儿童交往的各种场景。我们看到被孤立的孩子独自站在一边,听到自己的孩子在车里说别人的坏话,也看到孩子们多么思念朋友。我们也会翻出自 己与社交有关的童年回忆,其中有欢乐也有痛苦。但这些回忆并非都能指导我 们如何帮助自己的孩子。实际上,往往正是中学时代留下的社交伤痕,让我们在不必担心时却过度焦虑,在该有所行动时却徘徊不前;当孩子们其实已经在以 最好的方式成长、适应和调节的时候,我们却反复纠结于他们所描述的痛苦。
当孩子们互相伤害对方的感情,彼此戏弄和背叛时,几乎没有几个成年人 能够理解个中缘由。难道仅仅因为他们是“坏”孩子吗?为什么很难阻止他们 拉帮结派和排挤某人?为什么有的孩子很难交到朋友?为什么有的孩子很容易 受欢迎?为什么有的孩子只要有一两个朋友就心满意足了,完全不在意自己是 不是受大家欢迎,而对另一些孩子来说,“受欢迎”却成了天大的事?我希望读完本书后,你能为上述问题,以及其他相关的棘手问题找到答案。
本书也致力于为老师和家长提供实用的方法,帮助解决孩子之间棘手的社交冲突。如果你是一位老师,读过本书后你应该能够判断出班里是否存在残酷或危险的情况, 也应该能够知道一个被孤立的孩子是否需要你出面干预。如果你是一位家长, 读完本书后你应该可以回答每位家长每天都在问的这个问题——我的孩子一切都好吗?本书将教会你判断孩子的社交生活是一帆风顺,还是面临危险和需要帮助。
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媒体评论
如果你希望孩子幸福又成功,仅仅帮助他们在学校取得好成绩是远远不够的。你还要帮助他处理同龄关系。作为成人,我们的幸福取决于我们与周围的人相处的情况。作为父母,我们可以帮助自己的孩子学习相应的社交技能,享受与朋友间的关系。
——本·富尔曼 心理学家,《儿童技能教养法》与《从故事里学儿童技能教养法》作者
研究儿童发展,分为三个范畴:生理发展、认知发展、社会化和情绪发展。本书讨论的儿童的社交生活,属于儿童发展的社会化范畴。国内有个有意思的现象,很多学龄前儿童都在上各种辅导班。父母很关心认知发展,就是自己的孩子聪明不聪明。但是,我是收到很多妈妈的咨询,几乎没有一个人认为自己的孩子在认知上有问题,都是说孩子胆小、脾气倔、要赢怕输等等。也就是说,真正困扰他们的是孩子的社会化发展。然而问题是,社会化发展,不能通过培训、刷题等方式强化训练出来。社会化发展要让孩子在生活里,自己去经历,去体验,慢慢发展。
本书非常容易读,里面有很多具体的故事和案例,有研究来做观点的支持。书中强调父母和孩子的关系,分析了不同年龄段孩子的社交特点,也分析了在不同社交场景下孩子的交往特点。父母从本书里了解儿童的社会化发展,回顾和反思自己的一些经历,并启发自己在孩子的社交方面可能有哪些帮助。
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让孩子在人际关系中获得爱,远离痛
没想到,在读这部书稿时,我会两次热泪盈眶。
一次是读到 3 岁的威尔在小朋友凯西搬走一个月后收到凯西的来信,当妈 妈给他读信时,小小的他无声地听着,泪流满面——孩子的心是多么温柔细腻 啊!威尔的眼泪让我也瞬间眼眶湿热,并勾起我的回忆。我女儿圆圆小时候有 一个特别要好的朋友叫小哲,她们年龄相仿,从出生后就几乎天天在一起玩,5 岁时我们两家各自迁居到不同的城市,相距 4 小时车程,圆圆和小哲每隔三四 个月见一次面。她们平日的那种互相惦记,见面时激浪滔天的欢乐和每次分别 时的依依不舍,现在想来仍让人心生感动。友谊的花蕾萌发在春天细嫩的枝条上, 美好得动人心魄,它里面包含着香甜,包含着果实,包含着四季,包含着童年 情绪的跌宕婉转,时光流转,记忆的湖面在很多年后仍然涟漪起伏。
第二次是读到早期的亲密友谊对一个人心灵的抚慰功能。读这部分内容时, 我突然回到初中阶段,回到十三四岁。当时的我因为转学、老师的歧视、父母 无意的伤害等原因,历经了人生中最黑暗的时期,自卑、孤独、成绩差、绝望...... 那也是我一生中最苍老的时期,以后再老也老不过那三年。我能走出那三年的困境,一直归因于自己丰富的阅读、中考的优异成绩、父母无意中给予的宽容等, 这么多年从未意识到还有一个极其重要的原因:友谊。初中三年,我在学校里唯 一的交流对象是一位姓梁的同班同学。她虽成绩差、自卑、吝啬,却是透过石 缝照进我生活中的一点阳光,我对她有近乎恋人般的依赖。后来,因为高中不在一个班,再后来我考上了大学,她没考上,我们越来越无话可说,交往就基 本上断了,直至今天再也没联系过。这些年我很少再想起这位同学,更不在乎 这段友谊,觉得它早已死去,于我已毫无价值。在读这部书稿时,我在某个瞬 间突然被点醒,那段友谊和今天的我从表面看早已没有半点儿关系,就像幼时 曾玩过的一个布娃娃、少年时穿过的一件衣服,甚至某年吃过的饭菜,都已消 失得无影无踪,但在当时它却是不可或缺的,若不借由它的帮助,我的身体或 心灵是不可能走到今天的。原来,被我弃之如敝履的那份友谊竟是埋藏在我体 内的珍宝,一直萦绕在我的生命中,一直滋养着我。这一发现令我颤栗,顿时潮水般的感恩之情自遥远的地方浩荡而来,我百感交集。
我还不由自主地想起我小学时的一个同学,他无论相貌还是能力都十分出 色,是明星式的学生,是所有同学仰慕的对象。就他当时表现出的综合素质, 我猜他将来一定不得了。但不幸的是他五年级时因为搬家而转学,可能是因为 他太出色,引起了那所学校的一些学生头目的嫉妒,或是由于其它原因,他在 那所学校遭遇了霸凌,而当时的老师、家长或者不在意,或者处理不当,总之都没能有效帮助他,导致他的心理彻底被打垮,状态萎靡,直至今天,看来平庸已成定局。
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标签: 儿童 社交

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