作为学前孩子的家长，你是否有这些困惑呢？
　　马上要上小学了，大字还不识几个可怎么办？识字卡上的字都认识了，为什么还不能自己读书？
　　本套书共4册，包含642个生字，1172个词组，是专门针对3～6岁小朋友的学前识字书。
　　*好的识字方法是在实用中识字、在阅读中识字。作者力图在642字的范围内编写有趣的小短文，包括记叙文、诗歌、散文、故事和科普文章等。课后的识字游戏、贴纸游戏帮助孩子记忆生字。字－词－句的渐进学习，使孩子每学完一课都可以自行读出课文，如此积累，4册书学完后可逐渐过度到自主阅读。
　　除了识字，本套书还很重视将中国文化渗透给孩子，插图风格颇具中国风，且全部为原创。
　　书中“这个字是怎么来的”栏目，解读汉字演变，让孩子体会汉字之美。
　　选字与题型编写参照小学语文课本，保有趣味的同时在形式上力图接近小学正规学习，是帮助孩子顺利幼小衔接的绝佳自学教材。
 

李征，自由策划人、撰稿人，五岁男孩的妈妈。
　　曾在北京大学心理学系、中科院心理所学习，之后成为一名心理学图书编辑。用了不到两年时间带领团队实现心理学图书全国占有率第一，策划了萨提亚、海灵格、李中莹、武志红等诸多知名作者的畅销书。
　　当妈妈之后，从忙忙碌碌的职业女性变成了一名给孩子做书、读书的童书妈妈。依然忙碌，却乐此不疲。伴随着孩子的成长，开始涉足教育图书及儿童绘本出版、早期阅读推广，曾任《心理月刊》童书栏目特约作者，策划了“美国心理学会儿童情绪与人格培养”系列绘本，到幼儿园给小朋友讲绘本，给家长讲早期阅读。
　　在儿子牛牛迎来识字敏感期的时候，边学习边教孩子，从实践中总结出适合孩子的识字方法。同时也被中国汉字的丰富内涵所吸引，准备在未来几年继续汉字学习之路，把汉字之美介绍给更多的孩子和家长。

识字是人生的*道光辉。识字是人生的*个幸福。识字使人超越了自身的生物属性，成为高级的充满了灵性和智慧的宇宙生命。人类的文明赖文字得以创造和传承，无论水流花谢，无论春秋几度，文字与我们一生相伴。本书无疑是孩子们进入汉字世界的秘钥。它是孩子们的良师，也是家长和老师们的益友。我坚信，如果在童年时代有这样的一部趣味横生的识字课本，我在入学之前肯定能够认识更多的汉字，也会少受太姥爷（母亲的爷爷）打板子的惩罚。“原来还可以这样识字！”如果太姥爷见到这部书，他也肯定会这样说。

一本书，决定一种学习方式
　　本套书的特色之一是以短文阅读为引入，第一册第1课由18个汉字构成，学习完这18个字，孩子可以自己阅读课文。第2课的课文在已经学过的18个字基础上又增加了15个生字加以编写，以此类推。因此，只要家长带领孩子顺序学习，学过的课文就不会再有生字障碍，可以作为自主阅读的阶梯阅读材料。
　　本套书的编写全部来源于妈妈们的教育实践，所设计的结构体例可以非常顺畅地完成以下学习过程。
　　1.由家长为孩子阅读每课开篇的诗歌或短文，由于篇幅较短，可用指读的方法，即一边读一边用手指相应的汉字，不用刻意停顿，比正常语速稍慢一点即可。
　　2.带领孩子把生字表中的字读几遍。我们不建议对每个字进行太多解释，小孩子的注意力容易转移，说太多相关内容反而会削弱对字本身的关注。如果家长发现孩子读几遍就记住了，则不必进行过多解释。
　　3.读词组。这是对生字学习效果的考查，看“换了地方”是否还能认识。能读出词组将是对孩子的极大鼓舞，读不出也没关系，由家长带领再指读几遍。
　　4.接下来就是孩子最感兴趣的环节了——识字游戏。这部分既是对字或词的复习，又是对学习效果的检验。孩子在游戏中把字或词重温一遍，同时可以调动小手画一画、贴一贴、连连线。
　　5.最后，我们建议家长再翻回课文和孩子一起把诗歌、短文重读一遍。“又换了个地方”也许认识或者又不认识了，都没有关系，记忆的秘诀在于重复，反复几次之后，当孩子可以自己读出词和句子，将体会到学习的成就感，进而促进更积极的学习。