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做最好的家长――李镇西老师教养女儿手记PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活 发布时间:2018-09-18
编辑推荐

  本书是李镇西老师的经典作品,畅销20多万册, 2014年**修订。著名教育专家李镇西精心养育女儿全记录。

  著名教育专家李镇西认为:每一个孩子都可以成才!

这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为例,以爱心、民主和尊重为核心家教理念,阐述了家庭教育的方方面面:幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、学习方法的指导、学习挫折的超越、善良人格的塑造、坚强意志的磨炼、青春期教育、“代沟”的化解、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。
  作者的女儿在学习和生活中遇到的许多苦恼、挫折都有普遍性,而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的做法,形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才,对于千千万万孩子和家长是极好的参照和提醒:也许你的孩子很平凡,但是,只要你有良好的家教方法,与孩子共同努力,你的孩子就会脱颖而出,铸成大器!
 
内容简介
很多家长说:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”
  著名教育专家李镇西认为:每一个孩子都可以成才!
  这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为例,以爱心、民主和尊重为核心家教理念,阐述了家庭教育的方方面面:幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、学习方法的指导、学习挫折的超越、善良人格的塑造、坚强意志的磨炼、青春期教育、“代沟”的化解、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。
  作者的女儿在学习和生活中遇到的许多苦恼、挫折都有普遍性,而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的做法,形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才,对于千千万万孩子和家长是极好的参照和提醒:也许你的孩子很平凡,但是,只要你有良好的家教方法,与孩子共同努力,你的孩子就会脱颖而出,铸成大器!
  儿女的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术。本书是家庭教育的好教材,是中小学生成长的励志书。
作者简介
李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长。
  作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了卓越的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。
  他先后在全国各地作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课100多堂,出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

 

目  录
【序一】父女之间该有这样一本书/吴非
【序二】我爱的,就是你本来的样子/窦桂梅
【自序】家长也是教育者
【引言】让每一个家庭成为民主教育的摇篮

【家教手记一】 家庭教育从孩子出生开始
一 父母怎样进行启蒙教育/ 002
情商培养比智商开发更重要/ 002
给孩子写成长日记/ 004
给孩子爱的启蒙教育/ 006
让孩子勤劳而不娇惯/ 009
在娱乐中激活孩子想象力/ 010
珍藏趣事稚语中的童心/ 016
二 祖辈怎样伴孩子成长/ 019
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媒体评论
我相信这本书的许多读者将是教师同行,因此在这里特别地想说说自己的感受。20多年前,我在外地访问一位前辈名师,无意间发现他的孩子没能考上大学,而这种情况在当时比较普遍。我们用了很长的时间讨论这个问题,最后得出一个一般人不会想到的结论:由于众所周知的原因,很多教师把子女放在自己的学校读书,一些同行在学校没把读书的孩子当作学生,放松了要求;在家里则又不把子女当孩子,过多地强调学习要求。也就是说角色全搞反了。孩子混淆了两方面的要求,他的学习与教养形成很容易产生偏差。教师通过教育教学参与并促进教育的改革,同时,教师作为社会人在家庭生活中担负自己的角色,这两重任务并没有实质性的矛盾。教师在学校教育中是教育者,在家庭生活中没有必要再把自己放在教育者的位置。我觉得镇西在这方面处理得好,值得同行们学习。
读这本书,也想到一个老话题。现在一些教育工作者向社会宣讲现代教育理念,鼓吹素质教育,介绍教育管理经验,总是说得头头是道;但是在自己的工作岗位上,做的却完全是另外一套。有些教师教育学生要团结友爱,但回到家里向孩子私授的却是如何防人,如何争名夺利;在学校大谈呵护人性,却在家中向子女私授“狼羊论”;公众面前大谈民主平等、独立人格,在家中却肆无忌惮地向子女传授庸俗不堪的权经钱经马屁经,一如西汉陈万年教儿子拍马,被儿子嘲笑故事。以这类双重人格与混乱的价值观非但不能担负家庭教育大任,也是根本不具备教育者资格的。而我们从李镇西的故事中可以看出他是真人,他的表里如一,从李晴雁身上的正直善良就能看出来。
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家长也是教育者
  往往有这样的家长,第一天领着孩子入学,便对老师说:“我这孩子交给您就放心了!孩子犯了错误要打要骂随您,我决不袒护!”家长说这话时,脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长,常常到学校向老师告孩子的状,“控诉”孩子在家里的种种“罪行”,末了往往说一句:“您帮帮我吧,我的孩子就听老师的话!”
  每当我遇到这样的家长时,我会为自己能被他们真诚信任而感动,但同时也会感到不安:如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”,我的教育能够成功吗?我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望,但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西,这就是——同样作为教育者的家长的失职。
  是的,家长也是教育者!
  每一届新生入学,在第一次家长会上,我都会对家长们说:“我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样,但有一点是共同的,那就是我们有着共同的使命——教育,而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子!”也正是在这第一次家长会上,我总要朗读杰出教育家马卡连柯给家长们的一段话:“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童,吩咐儿童的时候,才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服,怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人,你们怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变,无形中都会影响儿童,不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁,夸张傲慢或酩酊大醉,再坏一些,甚至侮辱母亲,那么你们已经大大地害了你们的儿童,你们已经对儿童教育得很坏了,而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点,这是首要的和基本的教育方法。”
  作为从教20多年的教师,我的学生中有不少出类拔萃者——不仅仅是考上名牌大学,而且走上工作岗位后事业有成。但我从来不在任何场合说自己如何如何“培养”了许多“人才”,这不是因为我谦虚,而是我清醒地知道:对于学生来讲,他的真正成才,教师或者说学校教育的功劳最多占三分之一,还有两个三分之一分别是其家长的教育培养和孩子自身的天资以及勤奋。因此,我对一些教师爱把自己班上考上大学的学生仅仅作为自己的教育成果不以为然。在我看来,一个孩子考上了大学乃至以后成就了一番事业,这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师——从某种意义上说,也是伴随终生的老师。
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