《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：预防医学（第6版）》每一章的开头均有学习目标，明确通过这章的学习所应达到的要求。学习目标包括认知和实践两个层面，本书的主体部分主要涉及认知层面的知识。为了使学生更加明确学习的要求，将以前的“掌握、熟悉和了解”细分为：①掌握：指详细和深入地理解某一知识点，包括：描述（能用自己的话将该知识点表达出来）、列举（指出该知识点要素或步骤等）、解释（用自己的话阐明该知识点）、比较（对比该知识点与其他类似知识点的不同）、应用（使用该知识点或其他知识试图解决问题或进行评价，可分为简单应用和综合应用）；②熟悉：熟记（记忆一些关键词或标准值）、定义（对一些关键词做出定义）、识别（辨别该知识点的要点）；③了解：一些需要泛泛知道、或难度较大但不要求深入理解的内容。实践层面是运用把学到的知识去完成某种实际活动的行为方式，包括：①简单运用：使用该知识点在单一或比较简单的情景下解决问题；②综合运用：使用该知识点在更为复杂情景或与其他知识点联合情景下解决问题。 　　实习是整个教学的重要组成部分。为培养学生独立思考和预防医学的思维能力，本书把以前课堂教学的许多内容以案例的形式，放在“实习指导”部分。希望能把实习与课堂教学结合起来，同时也倡导学生学习的主观能动性，许多内容可通过自学的形式来达到教学的目的。希望通过讲课、实习和自学等形式，提高学生的预防医学思维和实际工作的能力。在课堂学习的基础上，我们建议再安排一定时间（半个月至一个月）的社区现场实践，按照“服务一教学一科研”的实践模式，加强理论与实际的结合，结合在基础医学和临床医学所学到的知识和技能，以达到“培养促进全体人民健康的医生”的目标，使学生能够真正成为一名合格的五星级医生。 　　《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：预防医学（第6版）》立足国情，但也注意吸收国外的先进经验。希望既有助于培养学生预防为主的观念、掌握扎实的理论基础，以及在工作开展预防服务的能力，同时又有助于树立面向未来和勇于开拓的创新精神，达到“努力适应当今社会进步和卫生事业发展的需求，具有服务于社会的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、职业素质等方面的要求”。
第一章 绪论 第一节 预防医学概念与健康生态学模型 一、预防医学的定义、内容和特点 二、健康的概念 三、健康决定因素及健康生态学模型 第二节 三级预防策略 一、疾病自然史与预防机会 二、三级预防 三、高危人群策略与全人群策略 第三节 预防医学所取得的主要成就以及对社会发展的贡献 一、我国卫生工作的主要成就 二、预防医学的价值和对社会的贡献 第四节 医学生学习预防医学的意义及本书的结构 第一篇 人群健康研究中的流行病学原理与方法 第二章 流行病学概论 第一章  绪论 第一节  预防医学概念与健康生态学模型    一、预防医学的定义、内容和特点     二、健康的概念    三、健康决定因素及健康生态学模型    第二节  三级预防策略   一、疾病自然史与预防机会     二、三级预防     三、高危人群策略与全人群策略     第三节  预防医学所取得的主要成就以及对社会发展的贡献    一、我国卫生工作的主要成就     二、预防医学的价值和对社会的贡献     第四节  医学生学习预防医学的意义及本书的结构   第一篇  人群健康研究中的流行病学原理与方法 第二章  流行病学概论 第一节  流行病学的定义   一、流行病学概念的演变    二、流行病学的定义     第二节  流行病学的原理和方法    一、流行病学基本原理    二、流行病学研究方法     第三节  流行病学的用途     一、描述疾病及健康状况的分布     二、探讨疾病的病因  三、研究疾病自然史，提高诊断治疗水平和预后评估 四、疾病的预防控制及其效果评价 五、为医学研究提供科学方法    第四节  流行病学进展     一、流行病学发展简史     二、流行病学展望    第三章  流行病学资料的来源与疾病分布 第一节  健康相关数据资料的来源     一、常规收集的数据资料     二、专题调查研究的数据资料    第二节  健康相关数据资料的测量     一、频数的测量    二、风险的测量   三、率的测量     第三节  常用测量指标   一、发病率     二、罹患率     三、续发率     四、患病率    五、感染率    六、病残率    七、死亡率    八、病死率     九、存活率     十、反映母婴健康状况的率    第四节  疾病分布   一、疾病的三间分布     二、疾病流行强度    第四章  常用流行病学研究方法 第一节  流行病学研究设计的基本内容    一、查阅有关文献提出研究目的    二、根据研究目的确定研究内容     三、参考具体条件选择研究方法    四、按照研究方法确定研究对象    五、结合研究内容设计调查表格     六、控制调查过程保证研究质量     七、理顺分析思路得出正确结论 第二节  描述性研究   一、概述     二、现况研究    第三节  分析性研究  一、队列研究     二、病例对照研究   第四节  实验性研究   一、概述    二、临床试验    第五章  偏倚控制及病因推断 第一节  流行病学研究的偏倚   一、研究的变异性和真实性 二、研究的偏倚    第二节  病因及其推断  一、病因的概念    二、病因的类型    三、统计关联和因果关联   四、因果关联的推断标准     第六章  诊断试验和筛检试验 第一节  概述    一、概念、目的和分类     二、应用原则    三、诊断试验和筛检试验的区别     第二节  诊断试验和筛检试验的评价     一、试验评价的基本步骤   二、试验评价的指标     三、试验阳性结果截断值的确定     第三节  提高试验效率的方法   一、优化试验方法     二、联合试验的应用    三、选择患病率高的人群作为受试对象    第七章  公共卫生监测与疾病暴发调查 第一节  公共卫生监测概述 一、概念与发展简史     二、公共卫生监测的目的     三、公共卫生监测的种类     四、公共卫生监测的程序     第二节  疾病监测   一、监测体系     二、监测方法    第三节  药物不良反应的监测   一、药物不良反应监测的概念    二、药物不良反应监测的方法   三、药物不良反应因果关系评价 第四节  疾病暴发调查    一、概述     二、暴发调查的步骤与内容   三、总结报告    四、暴发调查时注意事项     第八章  临床决策分析 第一节  概述     一、临床决策分析的概念与分类     二、临床决策分析应遵循的原则与程序     三、临床决策分析的常用方法    第二节  贝叶斯分析     一、贝叶斯定理的概念    二、贝叶斯分析在临床诊断决策中的应用    三、贝叶斯分析在社区人群筛检中的应用    四、影响预测值的因素   第三节  决策树分析    一、决策树分析的概念与决策树的构成   二、决策树分析的步骤     三、决策树分析的应用    第四节  meta分析    一、mcta分析的概述    二、mcta分析的步骤     三、异质性的识别与处理    四、结果的定量合成    五、敏感性分析 六、发表偏倚及其控制    七、应用实例    第二篇  临床预防服务 第九章  健康管理与临床预防服务 第一节  健康管理   一、健康管理的概念和特点    二、健康管理的基本策略     第二节  临床预防服务     一、临床预防服务的概念  二、临床预防服务的意义   第三节  临床预防服务的内容及实施的原则   一、临床预防服务的内容    二、循证临床预防服务内容确定的方法    三、临床预防服务的实施原则    第四节  临床预防服务的基本步骤与实施    一、收集健康信息     二、健康危险度评估    三、个体化健康维护计划的制定   四、个体化健康维护计划的实施     第十章  健康行为干预 第一节  概述     一、健康行为、健康教育与健康促进的概念    二、健康促进的活动领域    三、健康促进的基本策略     第二节  影响健康行为的因素及健康行为改变的理论    一、影响健康行为的因素   二、常用健康行为改变理论  第三节  健康咨询的基本模式与原则 一、健康咨询的基本模式——“5A模式”     二、健康咨询的原则     三、帮助患者建立健康行为 …… 第三篇  社区公共卫生 第四篇  卫生服务体系与卫生管理 实习指导 中英文名词对照索引 显示全部信息