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女孩的学习力PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活发布时间：2020-06-22

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产品特色

编辑推荐

　　★掌握针对女孩特性，让成绩快速提升的105个具体方法。

　　★只要方法正确，每个孩子都可以成为学霸！

　　★共情力、思考力、理解力、决断力、习惯力，一本书全囊括！

　　★一本提升女孩学习力的专业指导书，让家长不再焦虑，孩子不再头疼。

　　★《朝日新闻》《东京新闻》等各大媒体重磅推荐！

内容简介

很多家有女孩的父母都有这样的烦恼：遇到难题不动脑筋，只等着家长或老师讲解；听课不认真，根据家长和老师的脸色判断解题步骤的对错；作业总要花比别人多几倍的时间完成，状态还总是又累又困；一看答案就会，不看答案就懵，举三反一竟成了学习常态……这些问题，真的是因为学习不用功吗？

　　不！女孩的大脑发育特点和个性特征才是一切的根源。如果不找到适合女孩的学习方法，只是一味地让她们努力，不过是白白浪费时间和精力。

　　备受日本精英家长推崇的高升学率辅导机构VAMOS的创始人富永雄辅，结合自身多年的教学经验和实践成果，根据女孩的大脑发育特点和细心认真、上进心强、信守诺言等个性特征，总结了让女孩快速提到学习力的105个具体方法，帮助女孩将性别差异转化为自身优势，全面强化共情力、思考力、理解力、决断力和习惯力。只要方法正确，每个孩子都可以成为学霸！

作者简介

富永雄辅，毕业于京都大学经济系，是日本升学辅导机构VAMOS的创始人。VAMOS主张“零招生选拔”，以“先来后到”的规则招收学生。尽管如此，该机构每年仍培养出大批的准名校生，升学率高居东京辅导机构前三名，成为众多日本父母眼中的升学圣地。其教学方法被《总统家族》（President Family）《艾拉和孩子们》（AERA with Kids）等各大刊物竞相报道。曾出版的作品有《<极速成长的孩子>与<持续成长的孩子>的共同点》《培养出东大学生的家长在家都做些什么呢？》等。

　　译者：

　　吴一红，上海外国语大学日语语言文学硕士。曾就职于四大会计师事务所之一的毕马威，后赴日游学，现为自由译者。游学期间获广岛大学日语作文演讲比赛优胜奖。译作有《抗震设计指南》《杉树种在肺里，我把它做成了小提琴》等。

目　　录

一个人余生蕞大的财富之“学习习惯”
第yi章女孩子的7个本能性特征
1.女孩子总是希望获得“共情式”理解
2.女孩子更易于接受教诲
3.女孩子责任感强，信守承诺
4.女孩子以母亲为榜样塑造自己
5.讨厌失败会限制女孩子的格局
6.在与朋友的人际关系中成长
7.容易逃避“讨厌”和“不擅长”的事情
第二章提高女孩子学习能力的5个绝dui原则
原则1: 学习能力必定呈“阶段式”提高
原则2：所谓“理解”，就是增加点，并连点成线
原则3: 要掌握基础，必须“温故而知新”
原则4：构筑可全身心投入学习的环境

一个人余生蕞大的财富之“学习习惯” 
第yi章 女孩子的7个本能性特征 
1.女孩子总是希望获得“共情式”理解 
2.女孩子更易于接受教诲 
3.女孩子责任感强，信守承诺 
4.女孩子以母亲为榜样塑造自己 
5.讨厌失败会限制女孩子的格局 
6.在与朋友的人际关系中成长 
7.容易逃避“讨厌”和“不擅长”的事情 
第二章 提高女孩子学习能力的5个绝dui原则 
原则1: 学习能力必定呈“阶段式”提高 
原则2：所谓“理解”，就是增加点，并连点成线 
原则3: 要掌握基础，必须“温故而知新” 
原则4：构筑可全身心投入学习的环境 
原则5：稍微打乱女孩子的“左右脑平衡”
第三章 学习和工作都受益的“思考力”养成法 
1.思考力与“知识储备量”成正比 
2.比起文字，孩子一般是通过“会话”获得知识 
3.“背诵诀窍”会提升思考力 
4.学习能力存在各门学科的联动性 
5.阅读理解能力也能靠“听”来提升 
6.“阅读习惯”是思考力的基石 
7.“经验量”与思考力成正比 
8.将错误可视化 
9.通过测试锻炼“实践能力” 
10.让思考力与“处理能力”齐头并进 
11.家务事是锻炼“处理能力”zui好的方式 
12.理科不好的女孩子的福音 
13.让孩子做决定，家长负责守护 
14.周围的人为她降低“决断的难度”
 
第四章 激发女孩子潜在“干劲”的目标计划术 
1.学习越好的孩子，做的计划就越细致 
2.对女孩子而言，“达到目标”本身就是一种奖励 
3.要注意女孩子的“负面连锁效应” 
4.帮她把已完成的任务可视化 
5.应试学习要提前两年开始 
6.女孩子不喜欢“目标” 
7.让她感受到失败并没有想象中可怕 
8.只要知道意义所在，女孩子就会向目标前进 
9.区分使用克服偏科的方法 
10.让她制定“相对”目标和“绝dui”目标 
11.利用“学习日记”来直面自己的内心 
12.“80%上课，20%自习”是黄金比例 
第五章 “四门必修学科”成绩快速提高的zui强学习法
算术1: 各步骤具有连贯性，不能省略中间步骤 
算术2: 算术成绩与所花时间成正比 
算术3: 让孩子逐步掌握“计算64步” 
算术4：算术的基本功在于“约分” 
算术5：学习能力的差距产生于“比例”“速度”“比” 
算术6：“比例”题需要“阅读理解能力” 
算术7：“速度”题需要“图解力” 
算术8：道道算术题皆通“比” 
国语1：阅读理解能力亦始于“单词” 
国语2：让她“朗读”，以提升阅读速度 
国语3：让她对社会的“复杂性”抱有疑问 
国语4：让她做快速抄写“正确的日文”的练习 
国语5：让她做主语和谓语的区分练习 
国语6：反复进行正确解读文章的分析练习 
理科1：理科涵盖了算术、国语、社会的所有内容 
理科2：理科要求具备两种学习能力 
理科3：背诵的诀窍就是从多个角度处理量 
理科4：男女生对理科的追求不同 
理科5：“背诵能力”“整理能力”“计算能力”是女孩子的理科必备技能 
理科6：利用教科书水准的计算题拉开差距 
社会1：历史可以以故事的形式来记忆 
社会2：小学生逃脱不了背诵的命运 
社会3：记忆的诀窍就是使用所有可能的方法 
社会4：重要的是孩子动手写汉字 
社会5：比起“历史”“公民”，事实上“地理”zui令人头疼 
社会6：对时事问题的把握反映了“家庭的状态”
 
第六章 让孩子自发性地爱上学习的15个“学习习惯” 
1.随身物品对女孩子的学习很重要 
2.让她模仿成绩好的朋友的做法 
3.比起在客厅学习，独自学习的效果更佳 
4.始终让她意识到效率的重要性 
5.用“15分钟规则”拉开差距 
6.把上学前的“15分钟”变成常规 
7.以“20分钟”为单位 
8.读书是锻炼专注力的有效方法 
9.休息时间严禁看电视 
10.理科、社会的学习要趁早 
11.在热身环节做百格计算 
12.练习题不是拼时间而是拼“数量” 
13.不要预习，而是把时间花费在“复习”上 
14.不要吊死在回报率不高的学科上 
15.一旦成绩停滞不前，就不要让她同时攻克四门学科
 
第七章 孩子考试合格的家长所实践的26条黄金育儿法则 
1.创造童言无忌的环境，让孩子想说就说 
2.摆出“父母和你一同在战斗”的姿态 
3.家长要让孩子看到自己读书的身影
4.GET 孩子的“为什么”，并和她一起思考 
5.zui亲近的人切勿批评她 
6.表明依据，用一句话客观地批评 
7.对女孩子的成功必须笑脸以待 
8.家长必须把支持者的角色扮演到底 
9.女孩子会释放信号，但不会说出口 
10.对女孩子而言，家就是精神港湾
11.让孩子自由往返辅导机构 
12.让她在睡觉前开展能获得满足感的学习 
13.“肚满肠肥”的话就不会有欲望 
14.女孩子善于战胜自己 
15.给她强加好孩子的人设，则人设终会崩塌 
16.让她慢慢回顾出错的原因
17.用20次的失败换取80次的成功 
18.不要让她与其他孩子过分竞争 
19.在考试前后，营造能够放松身心的环境 
20.切勿以己之心强加于人 
21.母亲要毫不掩饰地诉说自己的失败 
22.绝dui不要做有失信用的事情 
23.与女孩子相处需要气魄”
24.认真说教时，别给孩子质疑的机会 
25.母亲不要对女孩子发牢骚 
26.对女孩子的特色不要予以否定，而是去发扬 
结语

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媒体评论

　　富永雄辅所传授的学习方法不仅能提升女孩的学习力，还能锻炼女孩独立思考和判断的能力，让其养成受益一生的良好学习习惯。

　　——《朝日新闻》

　　大脑的发育决定了男女不同的思维模式，也让他们在学习方面有着极大的差异。女孩更善于聆听和交流，对文字更敏感，更易抓住细节。《女孩的学习力》正是依据女孩的大脑发育特征和心理特点，找到女孩学习方面的强势和弱势，扬强补弱，快速提升学习力。

　　——日本亚马逊读者评论

　　家中有准备小升初考试的小女儿。在我烦恼如何教导女儿，让她成绩能达到名校录取线的时候，遇到了这本书。书中所给的学习建议很实用，也非常容易理解。书中还有父母如何教育孩子的方法，是一本对家长和孩子都很有帮助的书。

　　——日本亚马逊读者评论

免费在线读

在VAMOS，我们会彻底开展对基础性知识的反复学习。但在小升初考试中，空有基础性的学习能力是没有用武之地的，有很多题目要求考生通过“思考”解题。为此，有些家长不禁担心：“你们只是一个劲儿地强调基础，如果不让孩子掌握一些思考力，那……”
但是，如之前所述，思考力是基于基础性知识的储备而产生的一种能力。连文字都看不懂的孩子，自然是读不懂晦涩的书籍，也写不出优秀的作文的。没有储备好基础性知识的孩子是无法磨炼出“思考力”的。
在职场中，“思考力非常重要”这句话怕是听到人们耳朵都要生老茧了。
但是，这个说法其实有些莫名其妙。究竟大家是以何为标准判断所谓的“思考力”呢？
当做了一个完美的展示，并拿到客户的订单时，是思考力在发挥作用吗？我想圆满完成展示的原因是员工储备了一些基础性的职场技能，比如分析各行各业的数据，制作简明易懂的资料，解读市场的需求，使用能打动客户的恰当措辞。
至少，“思考力”并不是凭空出现的，人们只有在综合了一系列基础性的职场技能的基础上，才能进行准确思考。
对于孩子们而言，如果基础性知识属于“已知”范畴，那么思考力涉及的就是“未知”。就算孩子记住了参考书的大量内容，增加了已知的量，也无法马上理解未知的事情。例如，未曾见过的图表出现在考试中，考生会很焦虑：“这是什么？这些知识我完全不懂啊。”
但是，只要将迄今为止所学的已知要素进行组合，就能理解那个图表的意思。
即使是迄今为止从未解答过的未知领域的题目，也能通过从已知的知识中抽取一部分加以使用来得到答案。
而另一方面，如果基础性知识的储备量不够，那么无论怎么努力都解不开那道题目。
所谓思考力，换言之就是“将一个知识点进行有机连接的能力”。此时，若一心只想延长加粗所连的“线”，则会收效甚微。我们应该优先增加知识的“点”，因为点多了，线也会不断连接下去。
思考力所依赖的知识不一定都要从参考书等所谓的“学习教材”中获得。书籍不用多说，漫画、动画和电影也大有益处。通过接触这些素材，尽可能增加多样化、范围广的知识，可以提高孩子的思考力。
相较而言，女孩子更喜欢阅读，同时她们偏爱具有故事性的电视节目，如面向成人的电视剧等。女孩子从中可以获取大量信息。因此，请让孩子空出时间消遣一下吧。

在VAMOS，我们会彻底开展对基础性知识的反复学习。但在小升初考试中，空有基础性的学习能力是没有用武之地的，有很多题目要求考生通过“思考”解题。为此，有些家长不禁担心：“你们只是一个劲儿地强调基础，如果不让孩子掌握一些思考力，那……”
但是，如之前所述，思考力是基于基础性知识的储备而产生的一种能力。连文字都看不懂的孩子，自然是读不懂晦涩的书籍，也写不出优秀的作文的。没有储备好基础性知识的孩子是无法磨炼出“思考力”的。
在职场中，“思考力非常重要”这句话怕是听到人们耳朵都要生老茧了。
但是，这个说法其实有些莫名其妙。究竟大家是以何为标准判断所谓的“思考力”呢？
当做了一个完美的展示，并拿到客户的订单时，是思考力在发挥作用吗？我想圆满完成展示的原因是员工储备了一些基础性的职场技能，比如分析各行各业的数据，制作简明易懂的资料，解读市场的需求，使用能打动客户的恰当措辞。
至少，“思考力”并不是凭空出现的，人们只有在综合了一系列基础性的职场技能的基础上，才能进行准确思考。
对于孩子们而言，如果基础性知识属于“已知”范畴，那么思考力涉及的就是“未知”。就算孩子记住了参考书的大量内容，增加了已知的量，也无法马上理解未知的事情。例如，未曾见过的图表出现在考试中，考生会很焦虑：“这是什么？这些知识我完全不懂啊。”
但是，只要将迄今为止所学的已知要素进行组合，就能理解那个图表的意思。
即使是迄今为止从未解答过的未知领域的题目，也能通过从已知的知识中抽取一部分加以使用来得到答案。
而另一方面，如果基础性知识的储备量不够，那么无论怎么努力都解不开那道题目。
所谓思考力，换言之就是“将一个知识点进行有机连接的能力”。此时，若一心只想延长加粗所连的“线”，则会收效甚微。我们应该优先增加知识的“点”，因为点多了，线也会不断连接下去。
思考力所依赖的知识不一定都要从参考书等所谓的“学习教材”中获得。书籍不用多说，漫画、动画和电影也大有益处。通过接触这些素材，尽可能增加多样化、范围广的知识，可以提高孩子的思考力。
相较而言，女孩子更喜欢阅读，同时她们偏爱具有故事性的电视节目，如面向成人的电视剧等。女孩子从中可以获取大量信息。因此，请让孩子空出时间消遣一下吧。
不过，女孩子一旦沉迷于电视剧，就容易将学习抛诸脑后，因此做好时间管理很重要。
要拓宽孩子的知识面，家庭的会话也很重要。在和父母谈话的过程中，无论是政治、经济的素材，还是社会上发生的事件甚至包括绯闻，都会极大地扩充孩子的知识储备量。
即便是聪明好学的女孩子，小学阶段时阅读文字也会较为吃力，而“聊天”可以开启其知识的开关。
女孩子是通过和母亲聊天，来了解这个包罗万象的社会的。料理、时尚、成人间的礼仪等，什么话题都可以，请家长们在会话中逐步地涉及相关内容吧。
当然，父亲也不能跟没事人似的，以不懂女孩子在想什么为由，逃避作为父亲的责任。工作的事情也好，兴趣方面的话题也罢，父亲都跟孩子说说吧。
不过，请不要忘记一点：女儿不是你公司的员工。请以家人之间的共情为基础，给孩子讲讲她想知道的事情吧。
对于擅长背诵的孩子，要尽量避免让他背诵。这句话可能有些自相矛盾，因为我认为要极力地减少记忆量，从而提高效率。
假设孩子们有100个项目需要记忆，那么并不是说要让他们完完整整地去背诵这100个项目，而要让他们各自赋予其意义再自行记忆。
例如，在记忆“创建镰仓幕府的是源赖朝”这个知识点时，要联想到从这个知识点衍生出来的其他将军的名字及其与天皇家的联系、发生过的事件等，要带着关联性去记忆。
又或者，在记忆汉字时，要在思考其意思的同时进行记忆。如，“泳”字是因为和水有关，所以偏旁是三点水；“炒”字是因为要用火，所以才有“火”字旁。
这样的窍门直接关系到思考力。
以前，VAMOS的孩子们在讨论汉字的时候，聊到“为什么漫画的‘漫’偏旁是三点水”的问题。有个孩子就说道：“是不是因为看漫画的时候大笑然后唾沫横飞呢？”
不管事实是否如此，通过这番对话，在场的孩子们肯定都牢牢地记住了“漫画的‘漫’偏旁是三点水”。
所谓思考力，就是这样的东西。没必要愁眉苦脸、哼哼唧唧，事事钻牛角尖。
在现阶段的小学教育中，英语属于“外语活动”，而非正式的学科。到中学阶段，英语才会成为正式学科。
在国际化的时代，家长十分关心孩子的英语能力。如果孩子的英语成绩不好，他们就会惴惴不安，觉得自家孩子英语能力太差了。确实如此，英语成绩差强人意正是因为欠缺英语能力，而长篇阅读理解题做不来其实是因为国语能力有待加强。
其实，在英语的长篇阅读理解中做出匪夷所思的解答的中学生，在试题全部翻译成日语后，其解答也一样令人费解。也就是说，他们没有真正理解日语的含义。
让这些中学生加强国语的学习后，与之联动的英语学科的成绩随之提高的例子不胜枚举。
对于小学生来说也一样，各门学科之间都具有联动性。
仔细观察那些做不好理科题目的孩子后会发现，他们在吐槽理科时，其实连算术的基础知识都没搞懂。
由此可见，对于孩子不擅长的学科，家长不能仅从该学科本身找问题，还必须研究与其他学科之间的联动性。
男性家长往往认为“思考力=理科能力”，这其实是一种偏见。通过提高女孩子所擅长的国语的阅读理解能力，是完全有可能掌握思考力的。
正如登富士山有吉田路线、富士宫路线、御殿场路线等多条途径。家长们若认可那条适合孩子的登山途径，那么她会获得一种安心感，从而培养出踏踏实实地思考的能力。

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标签: 女孩学习

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