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◎作者是一名资深媒体记者、儿童书主编、小记者学校校长、青少年社会情商教练，也是一位15岁男孩的母亲。
◎作者以近些年见诸新闻头条的、与青少年有关的热点社会事件为引子，提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点，以及47个切实有效的教养工具。
◎贯穿全书有150个真实采访案例，25万字深度养育经验总结，系统习得 完整社会情商养育法。
◎全面培养孩子和真实社会打交道的能力，构建孩子的现实感，收获完整健全的人格、自信积极的精神面貌，以及稳固长远的社会竞争力。

父母在教养孩子过程中，如果过于在意培养传统意义上的“乖孩子”，很容易培养出一个“怪孩子”，比如拖拉的孩子、暴躁的孩子、自卑的孩子、孤独的孩子、冷漠的孩子、蛮不讲理的孩子、挫折感强的孩子、没有安全感的孩子……

大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的*时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。

作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的*终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。

作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践，围绕“培养孩子的社会情商”这个主题，总结出了一套行之有效的养育方法。这是本书的缘起。

作者以近些年见诸新闻头条的与青少年培养有关的热点社会事件为引子，提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点。作者的目的是构建一个孩子完整社会情商的养育闭环，为孩子未来更好地适应社会、造福社会提供助力，为孩子的成长提供丰富的养料。

叶如风
本名李玮。曾任《新民晚报》资深社会新闻记者、编辑，“《新民晚报》小记者学校”校长，上海市青少年人才“蓄水池计划”组委会负责人。曾策划近百场小记者采访活动以及上海市青少年人才“蓄水池计划”相关活动。长期以来，专注于“青少年社会化”领域的研究，以母亲的细腻觉察和记者的敏锐视角，采写数十篇热点稿件（全网阅读量1000多万），引发数百万家长的共鸣。2015年，创办国内知名儿童阅读推广平台“绘本学堂”。