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整体养育PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活 发布时间:2020-11-04
产品特色

编辑推荐

1.一幅给父母的儿童发展全景图,帮助父母看清孩子发展的整体方向,让养育不再纠结于各种细枝末节。
2.儿童发展心理研究专家陈忻博士千元付费课程《从心理解孩子》精华集结成书,浓缩40万字讲课稿、数万专题研讨、2万父母高频问答,历经4年打磨积淀。
3.汇集前沿科学理念、凝聚多年学术研究成果,既是解决父母养育问题的科学指南,也是优秀的儿童心理学入门读物。 
4.12大养育主题:打破传统解决单一成长问题的养育方式,走出头痛医头、脚痛医脚的养育困境。
5.两大养育方向:“育儿基础”部分,科学指导,立足儿童发展规律,父母从心理解孩子;“育儿技能”部分,实战入手,聚焦成长必需能力,奠定孩子生命内核。
6.郝景芳、赵昱鲲、游识猷、魏舒、刘未鹏、Zack西西爸、胖兔子粥粥等大咖联袂推荐。

 
内容简介

孩子胆小、没有安全感,怎么办?孩子爱发脾气,怎么办? 孩子注意力不集中,怎么办?……
几乎每一位焦虑父母,都在寻找“药到病除”的育儿解药,希望专家给出一个标准育儿答案。然而,世界上并不存在一个统一的育儿公式。如果父母可以了解儿童发展的规律和特点,以及一些为人父母的原则和方法,很多问题可能就会迎刃而解。
《整体养育》是一本给广大父母的育儿指南。其中既有育儿的“内功心法”,也有育儿的“具体招式”,可以切实帮助父母建立对儿童发展的整体认识,帮助孩子发展各种必需的核心能力。只有我们手里握着儿童发展的全景图,用整体养育的思路去看待孩子的发展,才能看清楚来路和去路,进而反思自己的养育方式,帮助孩子更好地成长。

作者简介

陈忻,北京师范大学教育系硕士,美国康涅狄格大学(University of Connecticut) 心理学博士,美国儿童发展研究协会会员,新浪心理育儿大V。研究婴幼儿心理的发展,专注于婴幼儿社会性和社会认知的发展。现任教于玛丽维尔私立文理学院(maryville college)。
有了自己的孩子以后,致力于将儿童心理学的理论与育儿实践有机结合,在国内的杂志和报纸《父母必读》《心理育儿》《妈咪宝贝》等主流媒体的专栏作家,发表了大量高质量的儿童发展的科普文章和育儿文章,向父母传播儿童心理学的概念和理论,为很多被曲解的概念和理论正本清源,并结合大量的育儿实践,为父母的实际操作提供参考。

目  录
推荐序
给所有焦虑父母的静心礼物 i
从心理解孩子 iii
给你一幅儿童发展的全景图 vi
育儿中,“为什么”比“做什么”更重要 ix
育儿要练内功,而不是疲于奔命地学招式 002
儿童发展的三个维度 008
用发展的眼光看待儿童的发展 014
平衡看待儿童的发展 018
影响孩子发展的因素 024
抓大放小 032
改变视角 036
权衡利弊,平衡养育 042
贴近最近发展区帮助孩子 046
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做有效父母的三个要素
第一个要素:找到平衡点
我们都知道,孩子的成长是一个不断独立、自己做出选择的过程。而父母的责任在于提供条件和帮助,当然包括对孩子的监督和建议,从而让孩子更好地走向独立。
由于大脑发育和认知的局限,孩子在很多时候都需要父母的帮助。比如,监督他们完成一些事情,在做选择之前给他们提供一些信息,等等。父母毕竟是成人,掌握的信息比孩子更多,经验也更丰富。
然而,有的父母会有一些极端的做法。
其中一种极端是,父母完全代替孩子做选择,不给孩子思考和决策的机会。这样的孩子丝毫没有自主权。
另一种极端是,父母完全放手,从不给孩子出主意或者帮助孩子分析当前的选择有何利弊。这样的孩子会感到孤立无援。
当然,处于这两种极端的父母是少数,大部分父母处于中间地带的某个位置。那么,有效的父母应该怎么做呢?
我们需要在这个中间地带找到让自己和孩子都感到舒适的点,这就是所谓的平衡点。
要注意的是,这个平衡点并不是父母一方找到的,而是父母和孩子在一起通过互相观察—我观察你对我言行的反应,你观察我对你言行的反应—不断调整才找到的,所以这个平衡点不可能是一成不变的,而是不断发展变化的。随着孩子年龄的增长,他们的认知能力和其他各种能力逐渐进步了,父母可以试着慢慢放手。有时候让孩子犯点错也没什么,早点犯错,早点吸取教训,损失反而更少。
另外,父母和孩子需要通过彼此间的互动找到适合自己家庭的平衡点,并不存在一个普遍适用的平衡点,别人的家庭模式我们也无法复制。
第二个要素:交流和沟通
有效的父母肯定是有底线的,但底线并不是由专制而来。父母要详细跟孩子解释:我为什么会有这样的底线,如果不遵守这样的底线,可能产生什么样的后果。注意,这个后果并不是说:你不遵守,我就要惩罚你。这是专制。有效的父母会告诉孩子,每个行为都会产生一定的结果。有的结果是好的,有的结果是不好的,我们需要尽量避免不好的结果。如果真的做错了,也不是世界末日,只要以后避免犯同样的错误就好了。如果对他人造成了影响,要想办法去弥补。
比如,上课时不能不举手抢着回答问题。愿意回答问题是好事,但是必须尊重老师和同学。如果大家都不举手抢着说话,那谁也听不清谁在说什么,所以要记得举手。
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标签: 整体 养育

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