◎备好体育课的利器

◎全国学校体育联盟主席毛振明，北京师范大学博士生导师、教授毛振明作序推荐

◎中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长于素梅倾力写作

◎开通“素言体育”微信公众号，扫码获得更多教育教学资源

  体育教师专业发展丛书已出版的还有《上课的门道》《看课的门道》，此两书一经出版，便深受全国广大读者的喜爱。本书《备课的门道》作为丛书中的一本，有着敏锐的观察视角，同样具有较高的理论水平和学术水平。本书取名《备课的门道》，而没有取名《如何写教案》，相比还是要告诉我们：“备课”是一个科学的事，是个有思想的事，是个有技术的事，不是简单地写写教案那样的事。本书共分为三大部分，其中“*部分  体育教师备课——理论准备”，重点阐述了备课的定位和体育教学设计与教案的关系。“第二部分  体育教师备课——实践方略”，分别对体育教学设计基本要素和核心要素（教案）的撰写方略做了详细的介绍，并对各要素的撰写方法列举了一些典型案例进行分析，从而能更好地把握写教学设计的技巧。“第三部分  体育教师备课——困惑解答”，针对体育教师常见的困惑，采用理论与实践案例相结合的方式进行解答。本书对于体育教师开展教学具有重要的指导价值。

  于素梅，教育学博士，研究员，中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长。北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。

  长期从事学校体育、体育教学、体育教育质量监测、体育教师发展、青少年体质健康促进等研究。发表专业学术论文212篇，其中，核心论文36篇；出版《看课的门道》等论著31部；主持课题24项，其中，国家级2项，省部级8项。

  曾提出学生体育学科核心素养“三维度六要素”框架体系、体育教师教学“四种”能力类型、体育课堂体现“四学”、体育学习注重“五会”，以及提出评课的“六性”标准等理论与方法。

  开通有“素言体育”微信公众号，定期对如何备课、上课、看课、评课、说课进行专题讲座。