让孩子如认识母语一般学习数学；
　　数学不再抽象不再枯燥，图文并茂；
　　让孩子具备数学思维，源于课堂高于课堂
　　1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性，并增添了许多颇有趣味的数学小故事，既能让儿童学习数学知识，还能对相关的文化资料进行补充和拓展。
　　2.以儿童为本位，注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，而是一个个生动的故事和有趣的问题。
　　3.本书绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人才，而是培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。这无疑对儿童来说具有深远的价值。
　　卖点：
　　1.趣味性：独创数学日记
　　2.启发性：不再是抽象的概念和枯燥的计算
　　3.实用性：让孩子具备数学思维
　　4.可读性：图文并茂

 

    以小学数学课程标准为依托，在顺序上与学生学习过程基本保持一致，内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复，而是源于课堂，却又高于课堂。丛书中除了一些基本的数学常识和练习之外，还增添了许多生动有趣的数学小故事，弥补了学校教材因版面限制而导致的不足。读本文字简明，通俗易懂，融数学性、知识性、趣味性于一体，有很强的可读性。书中配有许多精美的插图，达到了图文并茂的效果。

    于亚燕，怀德苑小学骨干教师，与徐秋燕老师的合作“数学综合实践活动课的建设与实施”取得的成果，获“首届江苏省基础教育教学成果奖”评比二等奖。
　　孙雅春： “华英奖”获得者、江苏省特级教师、原钟楼区教研室主任，积极策划创办了“钟楼区数学奥林匹克学校”，开展了“小学数学高等学业成就学生潜能发展”的实验研究，不仅培养了一批在全国、省、市各类数学竞赛中崭露头角的莘莘学子，也造就了一批优秀的中青年教师。曾出版《小学生口算能力测定》《小学数学教具制作》。