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编辑推荐《我爱吟诵》是一部吟诵教材，标注吟诵符号，并从吟诵角度赏读诗文、撰写声韵分析，由全国优秀语文教师与吟诵专家共同编写。由国内优秀的吟诵名家录制吟诵音频。不仅适合小学生使用，对于初高中学生以及成人同样适用。图书全面涵盖新课标规定内容，选篇为学生必备古诗词——选篇由浅入深，循序渐进，基本涵盖语文课程的教学内容，都是课标《小学必备古诗80首》和《小学必备古诗70首》中的所有诗词，符合初学阶段古诗词教学要求。   初、中、高三册，分别对应吟诵学习的低、中、高年级，是国内众多吟诵教学推荐用书、教师课堂推荐用书 大字注音，诗词精讲，吟诵练习，吟诵欣赏，并由吟诵专家按......

产品特色编辑推荐阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。我们精心编写的这套书只是一个阶梯，它将在引领孩子向更高境地攀登的同时，锻炼并提升孩子的力量，让他在阅读的路途上，登得更高，看得更远。    内容简介通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。　　该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突......

编辑推荐1.精选经典的适合儿童阅读的整本书。针对小学不同年级，充分考虑儿童身心发展的需求，本书精选了三十多本国内外优秀的儿童文学作品，囊括自然、自我、亲情、战争、生命等话题。2.小学语文名师设计。本书呈现了她如何由陌生到了解再到积极推广儿童整本书阅读的过程，精读的案例都来源于吉忠兰在整本书阅读教学领域积极探索。3.教学案例内容细致全面。每本整本的案例都从作品解读、教学目标和教学过程进行呈现。既有方法路径的示范，又有作者的实践思考，能很好的帮助读者掌握整本书精读教学的能力，而不是只了解几个名词。 内容简介本书是吉忠兰老师十多年阅读教学实践的经验总结，书稿中记录了教师在课堂进行三十多本国......

产品特色编辑推荐    让孩子如认识母语一般学习数学； 　　数学不再抽象不再枯燥，图文并茂； 　　让孩子具备数学思维，源于课堂高于课堂 　　1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性，并增添了许多颇有趣味的数学小故事，既能让儿童学习数学知识，还能对相关的文化资料进行补充和拓展。 　　2.以儿童为本位，注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，而是一个个生动的故事和有趣的问题。 　　3.本书绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人才，而是培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。这无疑对......

编辑推荐    国内优秀的吟诵教材，标注吟诵符号，并从吟诵角度赏读诗文、撰写声韵分析，由全国优秀语文教师与吟诵专家共同编写。由国内优秀的吟诵名家录制，专业、权威、动听的吟诵音频。不仅适合小学生使用，对于初高中学生以及成人同样适用。　　图书全面涵盖新课标规定内容，选篇为学生必备古诗词——选篇由浅入深，循序渐进，基本涵盖语文课程的教学内容，都是课标《小学必备古诗80首》和《小学必备古诗70首》中的所有诗词，符合初学阶段古诗词教学要求。　　初、中、高三册，分别对应吟诵学习的低、中、高年级，是国内众多吟诵教学推荐用书、教师课堂推荐用书。　　大字注音，诗词精讲......

编辑推荐 《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里*为世人称道的一部作品，是一 篇写给渴望回归童年的大人们和孩子的美妙童话。作者通过一位来自外星球的小王子明亮的眼睛，向我们展现出生活在地球上的各种各样荒唐可笑 的众生相，纯净的文字中透露着淡淡的忧伤和令人深思的哲理。这篇20世纪流传*广的童话，自1943年发表以来，已被译成一百多种语言，畅销于 全世界。  内容简介 小王子在自己的小行星上与他喜爱的玫瑰花闹了别扭，于是独自一人开始了宇宙旅行。小王子先后到过六个星球，遇到了形形色色的人，*后到达地球。一只狐狸与小王子成为了好朋友，使他懂得了爱与责任，于是小王子想回到自己的星球与花儿团聚&he......

编辑推荐　　这是一套引领孩子亲近经典、阅读优秀的读本，所选文本特别适合不同年龄段儿童的朗读。　　低年级儿童识字不多，且喜欢有韵律的文字，所以低年级一般安排了较多的诗歌单元，并以童谣、童诗为主。随着年级的升高，诗歌单元逐渐减少。童话是贯穿始终的一种文体。但各个年级安排的童话的层次是不同的。例如低年级更多民间童话和结构简单的童话，中年级则有一些情感更丰富、情节更复杂的童话出现，而高年级则安排了《犟龟》这样的哲理童话。　　动物故事、科学文艺也是每个年龄段都有的文体。但各个年级出现的单元的形式是不同的。例如科学文艺，低年级有像木木日记这样的科学观察日记，更多的是科学童话，但到了中年级却有了一些科学问答......

内容简介产品展示 基本信息 图书名称： 开本： 32 装帧： 平装 出版日期： 2017-3-1 产品展示 基本信息 图书名称：   绿野仙踪 ......

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产品特色编辑推荐《日有所诵》第五版正式推出了。这是亲近母语课题组历经十多年研究和实验，五年编写，四次修订的倾心之作。自2007年正式出版以来，这套读物走进了很多教室、很多家庭， 本次改版，在重点调研和广泛征集意见的基础上，我们精心组织了修订工作。在保持该书原有风格特色的基础上，吸收了各地老师和家长们提出的一些较好的建议和意见，除了替换了少量的、不够经典的诗歌外，还对各年级内容进行了微调。这些调整，让孩子们在诵读大量的童谣、童诗、古诗、中外现当代诗歌选篇之外，学习了《飞鸟集》和《新月集》《沙与沫》、中国神话、中国现当代散文、古典散文等几个序列的经典诗性文本。 内容简介本套丛书编选了适合......

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编辑推荐 ★5大分类，全12册，200余篇祖祖辈辈口耳相传的古老故事！ ★民俗学家专业审定，5名小学语文一线教师专业编写！ ★内容涵盖了大家所熟悉的神话故事、民间传说、民俗故事、节日故事、名胜传说与古代名将、帝王、智童、科学家、工匠故事等等，口味丰富多变，是一席传统文化的盛宴！ ★300余张精美原创手绘插图！著名画家徐开云统筹指导，4位国内一流的青年插画师绘制，精美、优雅、充满中国味，给孩子纯正的中华美术熏陶！ ★生字难字全部注音，无障碍阅读！ ★200余篇故事，足够孩子听一年，儿童睡前必备故事！ ★六七岁听得懂，八九岁看得懂，八九十岁爱不释手。爸爸妈妈爷爷奶奶每天晚上坐在床头给孩子读......

本套丛书为《日有所诵》的大字珍藏版。文本编排采用大开本、大字体，让孩子诵读更方便；配备诵读示范光盘，让诵读示范变得更简单；版式设计精美、读本经典、值得一生珍藏。诵读音频为MP3格式，便于携带播放。 　　与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 　　1．经典性：这是这套儿童诵读教材*基本的特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 　　2．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。 　　3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。  ......

本套装含《日有所诵》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本，全面构建儿童的听说读写学习体系。《日有所诵》选择适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。《全阅读》从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。《阅读力测试》吸收了PISA 测试的成果，选篇除文学文本外，比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，全面检测和提升儿童的阅读能力。《我的写作课》从儿童的角度具体地讲述了写作怎么教、怎么学，让儿童轻松地学会写作。     ......

亲近母语总课题组历经十年研究、五年编写、四次修订的倾心之作。作为儿童诵读教材品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 　　1．经典性：这是“日有所诵”的基本特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 　　2．课程化：“日有所诵”根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。 　　3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。  ......