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智慧教养:给孩子幸福一生的能力PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:生活 发布时间:2021-04-06
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编辑推荐

“核心素养”如今成了教育领域的热词。2013年,联合国教科文组织和美国著 名智库布鲁金斯学会联合发布了一项研究报告,提出了基础教育阶段应该达成的七大学习目标:身体健康、社会情绪、文化艺术、文字沟通、学习方法与认知、数字与数学、科学与技术。这些理论和目标看起来很美,实践起来可谓难上加难。普通的父母能在其中一项获得“及格分”已经实属不易,又如何有能力了解这么多领域的知识,关注并挖掘孩子各个方面的潜能呢?本书就是希望为各位父母,提供一份可以付诸实践的陪伴指南。
书中有10位在各自领域颇有建树的父母,他们将自己的专业知识与孩子的教育紧密结合,各有一套值得借鉴、能够学习的育儿方法。他们将从自己的亲身实践出发,将自己的学识与陪伴孩子的经验总结、凝练成书中的精华内容,涵盖孩子成长的多个重要方面—自然、游戏、财经素养、情绪、哲学思考、科学思维、户外运动、阅读、艺术。
在这个时代,家长们不再高高在上,与孩子像朋友一样玩耍成为每个父母* 享受的时刻。好的陪伴方式能点亮孩子身上更多的闪光点,而高质量的陪伴也让亲子之间的纽带更为紧密。书中几位家长的经验和智慧,为我们提供了不同的路径参考。希望家长在育儿过程中少一分忧虑,多一分信心,与有趣的小灵魂共同成长。

 
内容简介

父母是孩子的第 一任老师,而且是对孩子的一生影响* 深刻、* 深远的老师。在父母那里,孩子不仅生理需要得到了满足,获得了安全感,同时,父母的表情、动作、言语、饮食习惯、审美偏好以及整个认识世界的方式、解决问题的方式都在时时刻刻影响着孩子。
然而谁都不是天生会做父母,都需要后天不断学习,我们只有不断地学习,不断地研究自己的孩子,不断地反思自己,不断地追求一个更好的自己,才会给孩子一个更好的家庭环境和成长空间。比如我们可以:
引导探索精神,教会孩子逻辑思考;教孩子懂得选择与规划,懂得财富的真正价值;排除成瘾隐患,陪孩子健康、正确玩游戏;做好情绪教养,培养孩子健康快乐的心;善待好奇心,启迪孩子未来“大智慧”;通过绘本共读,让孩子闪光;用绘画打开孩子的多种可能性;通过行走,与孩子共同感悟生命的坚韧与超越;带孩子学习自然这本书的打开方式……
通过学习,做智慧父母,给孩子幸福一生的能力。

作者简介
高益民,北师大国 际与比较教育研究院副院长
陈 赛,《三联生活周刊》资深主笔,童书书评人
叶 壮,北京交通大学特聘讲师,中国心理学会、美国心理科学协会成员
苏 凇,北京师范大学财经素养教育研究中心主任,教授、博士生导师
张 昕,北京大学心理与认知科学学院副教授、博士生导师
姜宇辉,华东师范大学哲学系教授、博士生导师
郝景芳,“雨果奖”得主,清华大学物理学硕士、经济学博士
钱俊伟,北京大学体育部主任、副教授,北京大学山鹰社指导教师,2018年带队登顶珠穆朗玛峰
孙 聪,中央美术学院设计学院基础部主任、副教授
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目  录
总序
序言:如何陪伴一个有趣的小灵魂
李菁 《三联生活周刊》副主编
高益民 北师大国际与比较教育研究院副院长
为什么家庭教育对一个人的成长如此重要? 005
如何配合学校教育,进行更多的优势互补? 012
如何与孩子共成长? 021
郝景芳 “雨果奖”得主,清华大学物理学硕士、经济学博士
父母没有科学背景也能培养孩子的科学思维吗? 033
怎样面对孩子的十万个为什么? 041
从直观感受到抽象思维需要几步? 050
逻辑思维的锻炼很难吗? 057
怎样通过动手培养孩子的科学探索力? 064
怎样培养孩子的通识素养? 070
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前  言
如何陪伴一个有趣的小灵魂?
李菁《三联生活周刊》副主编
希望带孩子去野外探索自然,他却不愿放下平板电脑上正打得火热的游戏;与孩子去逛科技馆,却被他一连串的“十万个为什么”问到词穷;给孩子买好了一堆绘画工具,没画出像样的作品,他却把衣服染成一件“艺术品”……与孩子大段时间的相处,常常让父母们感到挫败,这种挫败感与希望孩子成才的焦虑感彼此助推,于是,把他们“送出去”便成了一个“皆大欢喜”的选择。
专业的教育机构固然可以帮助孩子系统地掌握一门知识、一项特长,然而,家庭教育却能为孩子的健康成长、和谐的亲子关系打下不可替代的基础。尤其是在孩子们从学龄前到小学这个阶段,父母高质量的陪伴将对孩子的一生产生深远影响。
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在线试读
逻辑力:引导探索精神,教会孩子逻辑思考
很多人认为科学教育的门槛很高,但实际上并不是这样,家长和孩子在家里就能完成,而且可以享受其中。家庭中的科学教育为何重要?为什么说没有科学背景的家长也能培养孩子的科学思维?我们先通过两组亲子对话作为导入案例,帮助家长建立对科学思维的感性认识。
第 一组对话:雨下到地上,到哪里去了?
妈妈:被太阳晒干了呀!走快点,我们快要迟到啦。
孩子自然会说:哦,好吧……
妈妈:你猜猜?
孩子:可能是,又融化了吧?
妈妈:为什么说又?你想到雪融化吗?
孩子:对!雨也融化了!
你感受到这两组对话有什么不同了吗?
妈妈:嗯……这个问题很复杂,你现在还理解不了,等你长
大以后就会明白的啦。
孩子:哦……
妈妈:嗯,你觉得是为什么呢?
孩子:嗯,我想是因为地球外面罩了一个蓝色的气球!
妈妈:如果真像你所说的,地球外面罩了一个蓝色的气球让天变蓝,你有没有办法来证明这个想法是对的,或者是不对的呢?
孩子:嗯,如果真有气球,我做一个火箭或者飞机一直往上飞,最 终肯定会碰到这个气球,把它戳破。戳破这个气球再往外飞,回头能看到我们居住的家,被罩在这个蓝蓝的大气球里面。
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