内容简介　　畜牧微生物学是以微生物学的理论和技术来研究正常动物的微生物、与饲料及其加工相关的微生物、与畜产品相关的微生物、动物的病原微生物及其所致传染病的免疫预防、诊断和治疗等，是动物科学专业学生的重要基础课程之一。《BR》　　全书包括总论、各论、实验指导和附录。总论部分包括三大类型微生物(原核细胞型微生物、真核细胞型微生物和非细胞型微生物)、微生物生态学、外界因素对微生物的影响、微生物的遗传与变异、动物免疫学等的基础理论；各论部分包括动物病原微生物、饲料与微生物、畜产品与微生物等实用理论；实验指导部分主要是畜牧微生物学的基本实验项目；附录部分包括实验室常用的器皿、仪器、培养基、染色液、试剂等......

编辑推荐《环境微生物学》（第三版）保持原来教材的基本结构和章节未变。与第二版相比，第三版对部分原有章节进行了知识点补充和更新，另外，也删去了一些内容，主要有：在绪论部分，强化了对原核细胞和真核细胞的比较内容；在第三章的细菌部分，删去了对具体细菌种类的介绍；在第五章的合成代谢方面，增加了对合成代谢的总体叙述；对第七章的遗传变异部分的一些内容，也进行了修改；在第十一章的新技术方面，增加了对高通量测序技术的介绍；在第十二章实验部分，则增加了两个实验，都是围绕着分子生物学技术在环境微生物学方面应用的基础实验。同时，也对思考题、参考文献等做了一些微调。重点性和广泛性相结合，突出重点，在每个章节前列出&l......

编辑推荐 内容简介     本教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。作者简介主 编 简 介 女，1956年8月出生于吉林省长春市。现任吉林大学白求恩医学部部长、临床医学院院长、健康研究院院长，吉林大学基......

内容简介 　　《卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材：医学微生物学（第8版）》沿用了上一版的基本框架，以绪论、细菌学篇、病毒学篇、真菌学篇及附录的顺序进行编排。兼顾知识的基础性与先进性，在深度和难度的总体把握上略高于第7版教材整体水平。重要概念、原理及重点内容仍以黑体字加粗显示，非基础知识及研究进展等拓展知识还以小字编排。作者简介　　李凡，女，1956年8月生于吉林省长春市。现任吉林大学白求恩医学部常务副部长，吉林大学基础医学院病原生物学系教授、博士生导师。兼任教育部高等学校基础医学类专业教学指导委员会副主任委员，中国微生物学会医学微生物学与免疫学专业委员会副......

內容推薦　　《植物病原微生物學》力求完整地、係統地反映植物病原微生物學的基本內容，反映微生物分類係統的新變化以及植物病原物研究的新動向。在介紹微生物學基本概況的基礎上，重點介紹了4大類植物病原物，即植物病原菌物、植物病原原核微生物、植物病毒和植物病原線蟲，包括它們的基本概念、形態和結構、命名和分類、主要生物學特性以及所致植物病害。對有益菌物、原核生物、病毒和線蟲的利用情況做了簡要介紹。書後附有實驗指導，便於部分教學內容的實踐。　　《植物病原微生物學》麵向高等農業院校植物保護、農學和園藝等專業的本科生，也適用於其他相關專業的本科生教學，或作為農業科研人員和研究生的參考書。目　　錄第一章緒論第一節......

　　《兽医微生物学(第2版)(精)》共分三篇八十一章，全面系统地介绍了兽医微生物的理论和实验技术。包括基础微生物学、免疫学，即侵害家畜、家禽和其它多种动物以及人畜共患病的病原（细菌、真菌、病毒及 病原微生物）、免疫机理和实验技术的应用。在实验技术方面 ，突出反映了分组生物学实验技术、分析微生物的实验技术和新的免疫实验技术以及其它新的实验技术等、这些新技术、新方法和新成就，是广大读者所要了解和掌握的新知识，以提高自己的研究和实践水平。本书是从事畜牧、兽医、经济动物、实验动物、兽医公共卫生等专业师生、科研技术人员以及基层兽医卫生防疫人员的良师益友和必备的参考书。 ......

　　由李明远、徐志凯主编的《医学微生物学(供8年 制及7年制5+3一体化临床医学等专业用第3版)》适当 介绍了医学微生物学相关领域研究的新进展，并对未 来研究的重点和热点内容在展望中给予了描述。还对 微生物基因组学、幽门螺杆菌、肝炎病毒、反转录病 毒等研究领域的科学发展史作了介绍，增强了可读性 ，并增加了专业英语词汇介绍，旨在促进双语教学， 拓宽视野，启迪学生思维，有利于培养学生的自学能 力和工作中的创新能力。本版教材配套了学习指导与 习题集、实验指导，以及在线课堂等学习材料，因此 本书不仅供长学制医学生用，也可供其他医学生、研 究生、教师和科研工作者用。 ......